Труд(технология)-столярное дело

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд» («Столярное дело») составлена на основе Федеральной
адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
(далее ФАООП УО вариант 1), утвержденной приказом Министерства просвещения России от 24.11.2022г. № 1026
ФАООП УО (вариант 1) адресована обучающимся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом
реализации их особых образовательных потребностей, а также индивидуальных особенностей и возможностей.
Учебный предмет «Профильный труд» («Столярное дело») относится к предметной области «Технология» и является обязательной
частью учебного плана. Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд» («Столярное дело») в 5 классе в соответствии с
учебным планом рассчитана на 34 учебные недели и составляет 204 часа в год (6 часов в неделю).
Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа определяет цель и задачи учебного предмета «Профильный
труд»(«Столярное дело»).
Цель обучения – всестороннее развитие личности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениям)
среднего возраста в процессе формирования их трудовой культуры.
Задачи обучения:
−
развитие социально ценных качеств личности (потребности в труде, трудолюбия, уважения к людям труда, общественной
активности);
−
обучение обязательному общественно полезному, производительному труду; подготовка обучающихся к выполнению необходимых
и доступных видов труда дома, в семье и по месту жительства;
−
расширение знаний о материальной культуре как продукте творческой предметно-преобразующей деятельности человека;
−
расширение культурного кругозора, обогащение знаний о культурно-исторических традициях в мире вещей;
−
расширение знаний о материалах и их свойствах, технологиях использования;
−
ознакомление с ролью человека-труженика и его местом на современном производстве;
−
ознакомление с массовыми рабочими профессиями, формирование устойчивых интересов к определенным видам труда,
побуждение к сознательному выбору профессии и получение первоначальной профильной трудовой подготовки;
−
формирование представлений о производстве, структуре производственного процесса, деятельности производственного
предприятия, содержании и условиях труда по массовым профессиям, с которыми связаны профили трудового обучения в образовательной
организации;
−
ознакомление с условиями и содержанием обучения по различным профилям и испытание своих сил в процессе практических работ
по одному из выбранных профилей в условиях школьных учебно-производственных мастерских в соответствии с физическими
возможностями и состоянием здоровья обучающихся;
−
формирование трудовых навыков и умений, технических, технологических, конструкторских и первоначальных экономических
знаний, необходимых для участия в общественно полезном, производительном труде;

−
формирование знаний о научной организации труда и рабочего места, планировании трудовой деятельности;
−
совершенствование практических умений и навыков использования различных материалов в предметно-преобразующей
деятельности;
−
коррекция и развитие познавательных психических процессов (восприятия, памяти, воображения, мышления, речи);
−
коррекция и развитие умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение);
−
коррекция и развитие сенсомоторных процессов в процессе формирование практических умений;
−
развитие регулятивной функции деятельности (включающей целеполагание, планирование, контроль и оценку действий и
результатов деятельности в соответствии с поставленной целью);
−
формирование информационной грамотности, умения работать с различными источниками информации;
−
формирование коммуникативной культуры, развитие активности, целенаправленности, инициативности.
Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд» («Столярное дело») в 5 классе определяет следующие задачи:
− формирование знаний о санитарно - гигиенических требованиях к рабочим местам; оборудовании рабочих мест и правил работы за
ними;
− формирование знаний о пиломатериалы: виды, использование, названия;
− формирование знаний о дереве: основные части;
− формирование знаний о правилах техники безопасности при работе ручным столярным инструментом;
− формирование знаний о правилах техники безопасности при работе на сверлильном станке;
− формирование знаний о техническом рисунке, эскизе и чертеж; назначение, выполнение простейших чертежей, обозначение
размеров;
− формирование знаний об устройстве и применении столярных инструментов и приспособлений;
− формирование умений работать ручным столярным инструментом;
− формирование умений читать простейшие чертежи;
− формирование умений делать разметку столярным угольником и линейкой;
− формирование умений выполнять простые столярные соединения.

II.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Обучение профильному труду в 5 классе носит практическую направленность и тесно связано с другими учебными предметами,
жизнью, готовит обучающихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками.
В 5 классе обучающиеся знакомятся:
−
−
−
−
−
−
−
−
−

с названием наиболее распространенных пород древесины;
с основными частями дерева;
с названием пиломатериалов и их использованием;
с устройством сверлильного станка;
с названием основных инструментов для пиления;
с названием основных инструментов для разметки;
с изготовлением простейших игрушек из древесного материала;
с элементами выжигания по дереву;
с видами соединения деталей.

Распределение учебного материала осуществляется концентрически, что позволяет обеспечить постепенный переход от
исключительно практического изучения профильного труда к практико-теоретическому изучению, с обязательным учётом значимости
усваиваемых знаний и умений формирования жизненных компетенций.
Программа по профильному труду включает теоретические и практические занятия. При составлении программы учтены принципы
повторяемости пройденного материала и постепенного ввода нового.
Преподавание профильного труда базируется на знаниях, получаемых обучающимися на уроках математики, естествознания, истории
и других предметов. Данная программа предусматривает обязательное обсуждение характеристик изделия, продумывание плана
предстоящей работы, оценку сделанного. Большое внимание уделяется технике безопасности.
Содержание разделов
№

Название темы

Кол-во

Контрольные

часов

работы,
тесты

Промышленная заготовка древесины

Пиление столярное ножовкой

Изготовление игрушки из древесного материала

Самостоятельная работа. Изготовление изделия из фанеры

Сверление отверстий на станке. Изготовление подставки под карандаши

Изготовление игрушки из древесного материала. Гоночный автомобиль

Выжигание. Подставка под горячее

Пиление лучковой пилой

Строгание рубанком

10.

Соединение деталей шурупами. Настенная полочка

11.

Самостоятельная работа. Изготовление шкатулки

12.

Изготовление кухонной утвари. Набор разделочных досок

13.

Соединение рейки с бруском врезкой

14.

Практическое повторение

15.

Промежуточная аттестация

204

Итого:

III.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные:







сформированность начальных представлений о собственных возможностях;
овладение начальными трудовыми навыками, используемыми в повседневной жизни;
владение начальными навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия;
сформированность начальных навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками на уроках профильного труда;
воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
сформированность установки на бережное отношение к материальным ценностям.
Предметные:
Минимальный уровень:

− знать правила техники безопасности;
− понимать значимость организации школьного рабочего места, обеспечивающего внутреннюю дисциплину;
− знать названия некоторых материалов изделий, которые из них изготавливаются и применяются в быту;
− иметь представления об основных свойствах используемых материалов;
− знать правила хранения материалов и санитарно-гигиенических требований при работе с производственными материалами;
− уметь отобрать (с помощью учителя) материалы и инструменты, необходимые для работы;
− иметь представления о принципах действия, общем устройстве верстака, столярного угольника, столярной ножовки, рашпиля,
драчевогонапильника, шлифовальной шкурки, электровыжигателя, ручной дрели, коловорота, шила, рубанка, лучковой пилы, лобзика,
сверлильного станка;
− читать (с помощью учителя) технологическую карту, чертеж, используемые в процессе изготовления изделия;
− соблюдать в процессе выполнения трудовых заданий порядок и аккуратность.
Достаточный уровень:
− знать правила техники безопасности и соблюдать их;
− понимать значимость организации школьного рабочего места, обеспечивающего внутреннюю дисциплину и умение организовывать
своё рабочее место;
− производить самостоятельный отбор материала и инструментов, необходимых для работы;
− определять возможности различных материалов, их целенаправленный выбор (с помощью учителя) в соответствии с физическими,
декоративно-художественными и конструктивными свойствами в зависимости от задач предметно-практической деятельности;
− экономно расходовать материалы;
− планировать предстоящую практическую работу;

− знать оптимальные и доступные технологические приемы ручной и машинной обработки столярных материалов в зависимости от их
свойств и поставленных целей;
− осуществлять текущий самоконтроль выполняемых практических действий и корректировкухода практической работы;
− уметь определять виды пиломатериалов, знать их свойства;
− понимать общественную значимость своего труда, своих достижений в области трудовой деятельности.
Оценка предметных результатов осуществляется по итогам индивидуального и фронтального опроса обучающихся, выполнения
самостоятельных работ (по темам уроков), контрольных работ (входных, текущих, промежуточных и итоговых) и тестовых заданий. При
оценке предметных результатов учитывается уровень самостоятельности обучающегося и особенности его развития.
Система оценки достижений
Оценка личностных результатов предполагает, прежде всего, оценку продвижения обучающегося в овладении социальными
(жизненными) компетенциями, может быть представлена в условных единицах:





0 баллов - нет фиксируемой динамики;
1 балл - минимальная динамика;
2 балла - удовлетворительная динамика;
3 балла - значительная динамика.
Теоретическая часть:
Оценка «5» ставится, если:

− теоретический материал усвоен в полном объёме;
− изложен без существенных ошибок с применением профессиональной терминологии.
Оценка «4» ставится, если:
− в усвоении теоретического материала допущены незначительные пробелы, ошибки,
− материал изложен неточно,
− применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «3» ставится, если:
− в усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы,
− ответ не самостоятельный,
− дополнительные наводящие вопросы.

Оценка «2» не ставится.
Практическая часть:
Оценка «5» ставится если:
− качество выполненной работы полностью соответствует технологическим требованиям
− работа выполнена самостоятельно.
Оценка «4» ставится если:
− к качеству выполненной работы имеются замечания;
− качество частично не соответствует технологическим требованиям;
− работа выполнена самостоятельно.
Оценка «3» ставится если:
− качество выполненной работы не соответствует технологическим требованиям;
− работа выполнена с помощью учителя.
Оценка «2» не ставится.

IV.
Тема урока

Программное содержание

Кол-во
часов

№

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Дифференциация видов деятельности
Минимальный
уровень

Достаточный
уровень

Промышленная заготовка древесины– 6 часов
1

История возникновения
столярного дела.
Значение столярного
дела в жизни человека.

Обсуждение и анализ
увиденного. Выделение
главного из видеоматериала.

Правила поведения и
техника безопасности в
кабинете профильного
труда
2

История возникновения
столярного дела.
Значение столярного
дела в жизни человека.

Знакомство с задачами
обучения и планом работы на
год и четверть.
1

Дерево: основные
части. Древесина:
виды.

Знакомство с инструктажем по
технике безопасности.

Называют мастерскую,
повторяют правила
поведения в мастерской.
Умеют организовать
рабочее место с помощью
учителя.
Готовят рабочую форму,
материалы, инструменты.
Распределяют рабочие
места

Организация рабочего места.
Подготовка рабочей формы,
материалов и инструментов.
Распределение рабочих мест

Правила поведения и
техника безопасности в
кабинете профильного
труда
3.

Просмотр видеофрагмента
«История столярного дела».

Знакомятся с задачами
обучения в 5 классе,
правилами поведения в
мастерской, сведениями о
профессии столяр.
Готовят рабочую форму,
материалы, инструменты.
Умеют организовать
рабочее место.
Распределяют рабочие
места

Знакомство с деревом:
основные части (крона, ствол,
корень).

Знакомятся с деревом:
основные части (крона,
ствол, корень).

Знакомство с породами:

Знакомятся с породами:

Дерево: основные
части. Древесина:
виды.

Пиломатериалы: виды,
использование.

хвойные, лиственные.

Выделение частей дерева.

Выделяют частей дерева.

Определение пород деревьев,
используемые для работы.

Определяют породы
деревьев, используемые для
работы с помощью учителя.

Определяют породы
деревьев, используемые для
работы.

Оформляют виды
древесины в тетради

Знакомятся с
пиломатериалами: виды,
использование.

Знакомятся с доской: виды
(обрезная, необрезная),
размеры (ширина,
толщина).

Знакомятся с бруском:
форма, грани, ребра, их
взаиморасположение (под
прямым углом), торец.

Знакомятся с бруском:
форма грани, ребра, их
взаиморасположение (под
прямым углом), торец.

Определяют виды
пиломатериалов с помощью
учителя, определяют грани

Определяют виды
пиломатериалов,
определяют грани

Оформление видов древесины в
тетради

Знакомство с пиломатериалами:
виды, использование.
Знакомство с доской: виды
(обрезная, необрезная), размеры
(ширина, толщина).
Знакомство с бруском: форма,
грани, ребра, их
взаиморасположение (под
прямым углом), торец.
Определение видов
пиломатериалов, определение
граней.

Пиление столярное ножовкой -12 часов
7

Столярные устройства
и
приспособления:
виды
устройство,
применение. Техника
безопасности
при

Знакомство со столярными
устройствами и
приспособлениями: виды
(измерительная линейка,
столярный угольник, столярная

Знакомятся со столярными
устройствами и
приспособлениями: виды
(измерительная линейка,
столярный угольник,

пилении

Столярные устройства
и
приспособления:
виды
устройство,
применение. Техника
безопасности
при
пилении

Пиление
брусков,
выстроганных
по
толщине и ширине

ножовка, стусло) устройство,
применение.

столярная ножовка, стусло)
устройство, применение.

Знакомство со столярной
ножовкой.

Знакомятся со столярной
ножовкой.

Техника безопасности при
пилении. Выбор пил для
работы.

Соблюдают технику
безопасности при пилении.

Выбирают ножовку для
работы.

Определяют ножовки для
продольного и поперечного
пиления с помощью
учителя

Определяют ножовки для
продольного и поперечного
пиления

Знакомятся с назначением
пиления.

Знакомятся со столярным
верстаком.

Пиление как основной
процесс резания при
обработке древесины.

Определение ножовок для
продольного и поперечного
пиления

Формируют правильную
хватку и рабочую позу при
пилении.

Знакомятся со столярным
верстаком.

Применяют правила
пиления заготовок по длине
и ширине.

Формируют правильную
хватку и рабочую позу при
пилении.

Разметка и выпиливание бруска
из доски по ширине и толщине.

Размечают и выпиливают
брусок из доски по ширине
и толщине с помощью
учителя.

Применяют правила
пиления заготовок по длине
и ширине.

Пиление деревянных брусков

Пилят деревянные бруски

Знакомство с правилами
пиления заготовок по длине и
ширине.

Размечают и выпиливают
брусок из доски по ширине

различного сечения

и толщине.
Пилят деревянные бруски
различного сечения

Пиление
брусков,
выстроганных
по
толщине и ширине

Знакомство с назначением
пиления. Пиление как основной
процесс резания при обработке
древесины.
Знакомство со столярным
верстаком.
Формирование правильной
хватки и рабочей позы при
пилении.
Знакомство с правилами
пиления заготовок по длине и
ширине.
Разметка и выпиливание бруска
из доски по ширине и толщине.

Знакомятся с назначением
пиления.

Знакомятся со столярным
верстаком.

Пиление как основной
процесс резания при
обработке древесины.

Формируют правильную
хватку и рабочую позу при
пилении.

Знакомятся со столярным
верстаком.

Применяют правила
пиления заготовок по длине
и ширине.

Формируют правильную
хватку и рабочую позу при
пилении.

Размечают и выпиливают
брусок из доски по ширине
и толщине с помощью
учителя.

Применяют правила
пиления заготовок по длине
и ширине.

Размечают и выпиливают
Пиление деревянных брусков Пилят деревянные бруски брусок из доски по ширине
различного сечения
различного сечения
и толщине.
Пилят деревянные бруски
различного сечения
11

Пиление в стусле

Знакомство с пилением вдоль и
поперек волокон.

Знакомятся с пилением
вдоль и поперек волокон.

Знакомство с понятиями
плоская поверхность,
миллиметр, припуск на

Пилят в стусле под углом
деталей, выстроганных по
длине и ширине с помощью

Знакомятся с понятиями
плоская поверхность,
миллиметр, припуск на

Пиление в стусле

обработку.

учителя

Пиление в стусле под углом
деталей, выстроганных по
длине и ширине
13

Пиление в стусле под
углом

обработку.
Пилят в стусле под углом
деталей, выстроганных по
длине и ширине

Знакомство с миллиметром как
основной мерой длины в
столярном деле.

Знакомятся с миллиметром
как основной мерой длины
в столярном деле.

Повторяют понятие припуск на
обработку.

Пилят в стусле под углом

Повторяют понятие
припуск на обработку.

Знакомство с назначением,
устройством стусла, правилами
пользования и назначением.

Знакомятся с назначением,
устройством стусла,
правилами пользования и
назначением.

Знакомство с видами брака при
пилении.

Знакомятся с видами брака
при пилении.

Пиление в стусле под углом

Пилят в стусле под углом

Пиление в стусле под
углом

Знакомство с миллиметром как
основной мерой длины в
столярном деле.

Знакомятся с миллиметром
как основной мерой длины
в столярном деле.

Повторяют понятие припуск на
обработку.

Пилят в стусле под углом

Повторяют понятие
припуск на обработку.

Знакомство с назначением,
устройством стусла, правилами
пользования и назначением.
Знакомство с видами брака при

Знакомятся с назначением,
устройством стусла,
правилами пользования и
назначением.

пилении.

Знакомятся с видами брака
при пилении.

Пиление в стусле под углом

Пилят в стусле под углом
15

Отделка
изделия.
Правила
техники
безопасности
при
работе шкуркой

Знакомство с контролем за
правильностью размеров и
формы детали с помощью
линейки и угольника.

Знакомятся с контролем за
правильностью размеров и
формы детали с помощью
линейки и угольника.

Знакомство с наждачной
бумагой: виды, размеры,
зернистость.

Знакомятся с наждачной
бумагой: виды, размеры,
зернистость.

Знакомство с правилами
шлифования торцов деталей
шкуркой, шлифованием в
«пакете».

Знакомятся с правилами
шлифования торцов
деталей шкуркой,
шлифованием в «пакете».

Техника безопасности при
работе с наждачной бумагой.

Соблюдают технику
безопасности при работе с
наждачной бумагой.

Подбирают наждачную
бумагу с помощью учителя.

Подбирают наждачную
бумагу.

Шлифуют деревянные
кубики наждачной бумагой

Подбор наждачной бумаги.
Шлифование деревянных
кубиков наждачной бумагой

Контрольная работа

«Пиление в стусле по
заданному размеру».
Тест

Контрольная работа

Анализ объекта труда.

Анализируют объект труда.

Повторение
последовательности
изготовления изделия.

Повторяют
последовательность
изготовления изделия.

Технологические требования к
качеству пиления

Соблюдают
технологические
требования к качеству
пиления

«Пиление в стусле по
заданному размеру».
Тест

Изготовление игрушки из древесного материала-20 часов
19

Изделие: игрушечный
стол.

Планирование работы.
Технический рисунок
изделия

Знакомство с техническим
рисунком детали изделия:
назначение, выполнение,
обозначение размеров.
Рассмотрение образца изделия.
Анализ образца.

Планирование работы.
Технический рисунок
изделия

Разметка
и
выпиливание деталей
стола:
ножки
и
столешницы

Составление плана работы в
коллективной беседе.
Оформление плана обработки
изделия в тетради

Знакомство с видами припусков
на обработку в зависимости от
вида ножовок.
Выбор заготовки с учетом

Знакомятся с техническим
рисунком детали изделия:
назначение, выполнение,
обозначение размеров.
Составляют план работы в
коллективной беседе.

Знакомятся с техническим
рисунком детали изделия:
назначение, выполнение,
обозначение размеров.
Рассматривают образец
изделия.

Анализируют образец.
Оформляют план обработки
изделия в тетради
Составляют план работы в
коллективной беседе.
Оформляют план обработки
изделия в тетради

Знакомятся с видами
припусков на обработку в
зависимости от вида
ножовок.

Разметка и
выпиливание деталей
стола: ножки и
столешницы

припуска на обработку для
изготовления ножки и
столешницы.
Знакомство с правилами
разметки.
Разметка деталей.
Распиливание заготовки,
сохраняя разметочную линию

Зачистка торцов,
кромки, частей ножки и
столешницы

Повторение правил безопасной
работы при работе с наждачной
бумагой.
Подбор наждачной бумаги.

Зачистка торцов,
кромки, частей ножки и
столешницы

Закрепление деталей
стола с помощью
гвоздя

Зачистка торцов, кромки и
шлифование

Знакомятся с правилами
разметки.
Размечают детали с
помощью учителя.
Распиливают заготовки,
сохраняя разметочную
линию

Выбирают заготовки с
учетом припуска на
обработку для изготовления
ножки и столешницы.
Знакомятся с правилами
разметки.
Размечают детали.
Распиливают заготовки,
сохраняя разметочную
линию

Повторяют правила
безопасной работы при
работе с наждачной
бумагой.

Подбирают наждачную
бумагу.

Зачищают и шлифуют
торцы и кромки

Знакомство с шилом:
назначение, пользование,
правила безопасной работы.

Знакомятся с шилом:
Знакомятся с шилом:
назначение, пользование,
назначение, пользование,
правила безопасной работы. правила безопасной работы.

Знакомство с видами гвоздей.

Знакомятся с видами
гвоздей.

Знакомятся с правилами
техники безопасности при
работе молотком.

Знакомство с правилами
техники безопасности при
работе молотком.
Разметка деталей.

Размечают детали с

Закрепление деталей
стола с помощью
гвоздя

Закрепление детали ножки и
столешницы с помощью гвоздя

помощью учителя.

Размечают детали.

Закрепляют детали ножки и
столешницы с помощью
гвоздя

Знакомство с шилом:
назначение, пользование,
правила безопасной работы.

Знакомство с видами гвоздей.

Знакомятся с видами
гвоздей.

Знакомятся с правилами
техники безопасности при
работе молотком.

Размечают детали с
помощью учителя.

Размечают детали.

Знакомство с правилами
техники безопасности при
работе молотком.
Разметка деталей.
Закрепление детали ножки и
столешницы с помощью гвоздя

Закрепляют детали ножки и
столешницы с помощью
гвоздя
27

Окончательная отделка
игрушечного
стола.
Анализ выполненного
изделия

Знакомство с окончательной
отделкой изделия: виды красок.
Знакомство с контролем
качества изделия.
Знакомство со способами
исправления брака.
Знакомство с правилами
нанесения краски на изделие.
Исправление брака.

Закрепляют детали ножки и
столешницы с помощью
гвоздя

Знакомятся с
окончательной отделкой
изделия: виды красок.

Знакомятся с правилами
нанесения краски на
изделие.

Контролируют качество
изделия.

Наносят краски на изделие,
анализируют выполненную
работу.

Знакомятся со способами
исправления брака.
Знакомятся с правилами
нанесения краски на

Нанесение краски на изделие,
анализ выполненной работы.

изделие.
Исправляют брак.

Анализ выполненного изделия

Наносят краски на изделие,
анализируют выполненную
работу.
Анализируют выполненное
изделие

Окончательная отделка
игрушечного
стола.
Анализ выполненного
изделия

Знакомятся с
окончательной отделкой
изделия: виды красок.

Знакомятся с правилами
нанесения краски на
изделие.

Контролируют качество
изделия.

Наносят краски на изделие,
анализируют выполненную
работу.

Знакомятся со способами
исправления брака.
Знакомятся с правилами
нанесения краски на
изделие.

Нанесение краски на изделие,
анализ выполненной работы.

Исправляют брак.

Анализ выполненного изделия

Наносят краски на изделие,
анализируют выполненную
работу.
Анализируют выполненное
изделие

Изделие:
стул.

игрушечный

Планирование работы.

Знакомство с
техническим Знакомятся с техническим Знакомятся с техническим
рисунком
детали
изделия: рисунком детали изделия: рисунком детали изделия:
назначение,
выполнение, назначение,
выполнение, назначение,
выполнение,

Технический рисунок
игрушечного стула

обозначение размеров.

Рассмотрение образца изделия.

Рассматривают
изделия.

Анализ образца.
30

Планирование работы.
Технический рисунок
игрушечного стула

Разметка
и
выпиливание деталей
стула:
сиденья
и
спинки

Планирование
работы
коллективной беседе.

обозначение размеров.

образец Рассматривают
изделия.

Планируют
работу
в коллективной беседе.

образец

в Анализируют образец.

Планируют
работу
в
Оформляют план обработки коллективной беседе.
Оформление плана обработки изделия в тетради
изделия в тетради
Оформляют план обработки
изделия в тетради
Повторение видов припусков на Повторяют виды припусков Повторяют виды припусков
обработку в зависимости от на обработку в зависимости на обработку в зависимости
вида ножовок.
от вида ножовок.
от вида ножовок.
Выбор заготовки с учетом Размечают
детали
припуска на обработку для помощью учителя.
изготовления сиденья и спинки.
Распиливают заготовки
Разметка деталей.

с Выбирают
заготовки
с
учетом
припуска
на
обработку для изготовления
сиденья и спинки.

Распиливание заготовки

Размечают детали.
Распиливают заготовки

Зачистка
торцов,
кромки, частей ножки и
спинки стула

Повторение правил безопасной Повторяют
правила
работы при работе с наждачной безопасной работы при
бумагой.
работе
с
наждачной
бумагой.
Подбор наждачной бумаги.
Подбирают
наждачную
Зачистка торцов, кромки и бумагу.
шлифование
Зачищают и шлифуют
торцы и кромки

Повторяют
правила
безопасной работы при
работе
с
наждачной
бумагой.
Подбирают
бумагу.
Зачищают
и
торцы и кромки

наждачную
шлифуют

Закрепление
деталей
стула
с
помощью
гвоздей

Повторение видов гвоздей.

Повторяют виды гвоздей.

Повторение правил техники
безопасности при работе
молотком.

Повторяют правила
техники безопасности при
работе молотком.

Разметка деталей.

Размечают детали с
помощью учителя.

Размечают детали.

Закрепление деталей стула с
помощью гвоздя

Закрепление
деталей
стула
с
помощью
гвоздей

Повторение видов гвоздей.

Повторяют виды гвоздей.

Повторение правил техники
безопасности при работе
молотком.

Повторяют правила
техники безопасности при
работе молотком.

Разметка деталей.

Размечают детали с
помощью учителя.

Размечают детали.

Закрепление деталей стула с
помощью гвоздя

Окончательная отделка
игрушечного
стула.
Анализ выполненного
образца

Окончательная отделка
игрушечного
стула.
Анализ выполненного

Закрепляют детали стула с
помощью гвоздя

Повторение
окончательной Повторяют окончательную
отделки изделия: виды красок.
отделку изделия: виды
красок.
Контроль качества изделия.
Повторяют
правила
Повторение
способов
нанесения
краски
на
исправления брака
изделие,
анализируют
Повторение правил нанесения выполненную работу.
краски на изделие,
выполненной работы.
Исправление брака.

анализа

Наносят краску на изделие.
Исправляют брак.
Анализируют

Закрепляют детали стула с
помощью гвоздя
Повторяют окончательную
отделку изделия: виды
красок.
Контролируют
изделия.

качество

Повторяют
способы
исправления брака
Повторяют
нанесения
изделие,

правила
краски
на
анализируют

образца

Нанесение краски на изделие.

выполненное изделие

выполненную работу.

Исправление брака.

Исправляют брак.

Анализ выполненного изделия

Наносят краску на изделие.
Исправляют брак.
Анализируют
выполненное изделие

Самостоятельная работа. Изготовление изделия из фанеры-18 часов
39

Планирование работы.
Технический рисунок
изделия

Рассмотрение образца изделия.

Рассматривают
изделия.

образец Рассматривают
изделия.

Рассмотрение
технического
рисунка изделия.
Составляют план работы
изделия
в
совместной
Составление плана работы беседе.
изделия в совместной беседе.
Готовят
материал
с
Подготовка материала.
помощью учителя.
Изготовление шаблонов.

Изготавливают шаблоны.

Рассматривают
технический
изделия.

образец

рисунок

Составляют план работы
изделия
в
совместной
беседе.

Оформление в тетради плана Оформляют в тетради план Готовят материал.
работы
работы
Изготавливают шаблоны.
Оформляют в тетради план
работы
40

Планирование работы.
Технический рисунок
изделия

Рассмотрение образца изделия.
Рассмотрение технического
рисунка изделия.
Составление плана работы
изделия в совместной беседе.

Рассматривают образец
изделия.

Составляют план работы
изделия в совместной
беседе.

Рассматривают
технический рисунок
изделия.

Подготовка материала.
Изготовление шаблонов.
Оформление в тетради плана
работы

Готовят материал с
помощью учителя.
Изготавливают шаблоны.
Оформляют в тетради план
работы

Составляют план работы
изделия в совместной
беседе.
Готовят материал.
Изготавливают шаблоны.
Оформляют в тетради план
работы

Лобзик

Оборудование рабочего
места для выпиливания

Знакомство с лобзиком:
устройство, применение.

Знакомятся с лобзиком:
устройство, применение.

Знакомство с фанерой:
строение, свойства.

Знакомятся с фанерой:
строение, свойства.

Знакомство с техникой
безопасности при работе
лобзиком.

Выполняют технику
безопасности при работе
лобзиком.

Крепление полотна в лобзике,
определение вида полотна

Крепят полотно в лобзике,
определяют вид полотна с
помощью учителя

Крепят полотно в лобзике,
определяют вид полотна

Знакомство со столиком для
выпиливания: устройство,
применение, назначение.

Знакомятся со столиком
для выпиливания:
устройство, применение,
назначение.

Знакомятся со столиком для
выпиливания: устройство,
применение, назначение.

Фиксация столика для
выпиливания с помощью
струбцины и в зажиме верстака

Фиксируют столик для
выпиливания с помощью
струбцины и в зажиме
верстака с помощью
учителя

Фиксируют столик для
выпиливания с помощью
струбцины и в зажиме
верстака

Изготовление
из фанеры

деталей

Повторение правил
изготовления шаблонов.

Повторяют правила
изготовления шаблонов.

Изготовление
из фанеры

деталей

Формируют правильную
хватку и рабочую позу при
работе лобзиком.

Изготовление
из фанеры

Формирование правильной
хватки и рабочей позы при
работе лобзиком.

1
Разметка парных деталей

Размечают парные детали.

Изготовление
из фанеры

деталей

Размечают парные детали с
помощью учителя.

Изготовление
из фанеры

деталей

Изготовление
из фанеры

деталей

Отделка изделия

Знакомство с применением
рашпиля, надфиля, наждачной
бумаги при отработке фанеры.

Отделка изделия

Отделка выпиленных деталей
из фанеры при помощи
рашпиля, надфиля, наждачной
бумаги

Сборка изделия.

Изготовление деталей.

Изготавливают детали

Знакомятся с применением
рашпиля, надфиля,
наждачной бумаги при
отработке фанеры.

Отделывают выпиленные
детали из фанеры при
помощи рашпиля, надфиля,
наждачной бумаги с
помощью учителя

Отделывают выпиленные
детали из фанеры при
помощи рашпиля, надфиля,
наждачной бумаги

Знакомство с правилами сборки
изделия из фанеры при помощи
гвоздей.

Знакомятся с правилами
сборки изделия из фанеры
при помощи гвоздей.

Технологические требования к
выполнению сборки.

Собирают изделие с
помощью учителя.

Соблюдают
технологические

Сборка изделия.

Работа с предметнотехнологической картой.

Анализируют выполненную требования к выполнению
работу
сборки.

Сборка изделия.

Работают с предметнотехнологической картой.

Анализ выполненной работы

Собирают изделие.
Анализируют выполненную
работу
55

Контрольная работа
«Изготовление детали
прямоугольной
формы». Тест

Контрольная
работа
«Изготовление детали
прямоугольной
формы». Тест

Анализ изделия.

Анализируют изделие.

Технологические требования к Изготавливают
детали
выполнению разметки.
прямоугольной формы с
помощью учителя.
Работа
с
предметнотехнологической картой.
Анализируют выполненную
работу
Изготовление
детали
прямоугольной формы.

Анализируют изделие.
Соблюдают
технологические
требования к выполнению
разметки.
Работают с предметнотехнологической картой.
Изготавливают
детали
прямоугольной формы.

Анализ выполненной работы

Анализируют выполненную
работу
Сверление отверстий на станке. Изготовление подставки под карандаши-10 часов
57

Планирование работы.
Технический рисунок
подставки

Анализ изделия.

Анализируют изделие.

Определение
характеристики Определяют
изделия и планирование работы характеристики изделия и
в групповой беседе.
планируют
работу
в
групповой беседе.
Составление
плана
изготовления
подставки
и Составляют
план
изготовления подставки и

Анализируют изделие.
Определяют
характеристики изделия и
планируют
работу
в
групповой беседе.
Составляют
план
изготовления подставки и

запись в тетради.

Планирование работы.
Технический рисунок
подставки

Готовят
заготовки.

материалы

Измеряют
деталей

заготовки

Анализ изделия.

Анализируют изделие.

Определение характеристики
изделия и планирование работы
в групповой беседе.

Определяют
характеристики изделия и
планируют работу в
групповой беседе.

Составляют план
изготовления подставки и
записывают в тетради.

Готовят материалы
заготовки.

Измеряют заготовки
деталей с помощью учителя

Измеряют заготовки
деталей

Повторение правил разметки
деталей по длине, ширине,
толщине.

Повторяют правила
разметки деталей по длине,
ширине, толщине.

Знакомство с разметкой
параллельных одинаково
удаленных друг от друга линий
по линейке и угольнику.

Изготавливают детали
подставки по заданной
длине, ширине, толщине с
помощью учителя

Знакомятся с разметкой
параллельных одинаково
удаленных друг от друга
линий по линейке и
угольнику.

Подготовка материалов и
заготовок. Измерение заготовок
и деталей.

Заготовка
подставки.
подставки

Заготовка
поставки.

деталей
Разметка

записывают в тетради.

Подготовка
материалов
и Готовят
материалы
заготовок. Измерение заготовок заготовки.
и деталей.
Измеряют
заготовки
деталей с помощью учителя

Составление плана
изготовления подставки и
запись в тетради.

записывают в тетради.

Изготовление деталей
подставки по заданной длине,

Изготавливают детали
подставки по заданной

подставки

Настольный
сверлильный
станок.
Работа на сверлильном
станке

ширине, толщине.

Знакомство с настольным
сверлильным станком:
назначение и основные части.
Знакомство с правилами
крепления сверла в патроне
сверлильного станка.
Крепление сверла в патроне.
Знакомство с правилами
безопасной работы на
сверлильном станке.

Настольный
сверлильный
станок.
Работа на сверлильном
станке

Формирование правильной
хватки и рабочей позы при
работе на сверлильном станке.
Работа на сверлильном станке с
применением страховочного
упора

длине, ширине, толщине

Знакомятся с настольным
сверлильным станком:
назначение и основные
части.

Знакомятся с правилами
крепления сверла в патроне
сверлильного станка.

Крепят сверло в патроне.

Знакомятся с правилами
безопасной работы на
сверлильном станке.

Формируют правильную
хватку и рабочую позу при
работе на сверлильном
станке.

Работают на сверлильном
станке с применением
страховочного упора с
помощью учителя

Работают на сверлильном
станке с применением
страховочного упора

Формируют правильную
хватку и рабочую позу при
работе на сверлильном
станке.

Работают на сверлильном
станке с применением

Сверление несквозных
отверстий на подставке.
Контроль
глубины
сверления

Окончательная отделка
подставки.
Анализ
выполненного изделия

страховочного упора

Знакомство с понятиями
сквозное и несквозное
отверстие.

Знакомятся с понятиями
сквозное и несквозное
отверстие.

Сверление несквозных
отверстий по меловой отметке
на сверле или с муфтой.

Сверлят несквозные
отверстия по меловой
отметке на сверле или с
муфтой.

Контролируют глубину
сверления с помощью
учителя

Контролируют глубину
сверления

Знакомство со способами
украшения подставки для
карандашей (роспись,
выжигание).

Знакомятся со способами
украшения подставки для
карандашей (роспись,
выжигание).

Выбор вида росписи (Хохлома,
Гжель, Жостово, Городецкая
роспись).

Знакомятся с видами лаков.

Выбирают вид росписи
(Хохлома, Гжель, Жостово,
Городецкая роспись).

Контроль глубины сверления

Знакомство с видами лаков.
66

Окончательная отделка
подставки.
Анализ
выполненного изделия

Повторение правил обработки
напильником, наждачной
бумагой.
Окончательная обработка
изделия.
Украшение подставки

Повторяют правила
обработки напильником,
наждачной бумагой.
Окончательно
обрабатывают изделие.
Украшают подставку
раскрашиванием.
Лакируют изделия с
помощью учителя

Знакомятся с видами лаков.
Повторяют правила
обработки напильником,
наждачной бумагой.
Окончательно
обрабатывают изделие.
Украшают подставку

раскрашиванием.

Лакировка изделия.

Лакируют изделия.

Анализ выполненной работы

Анализируют выполненную
работу

Изготовление игрушки из древесного материала. Гоночный автомобиль -18 часов
67

Анализ
образца
гоночного автомобиля

Знакомство с видами гоночных Знакомятся
с
видами
автомобилей: характеристика гоночных
автомобилей:
образца, выбор модификации.
характеристика
образца,
выбор модификации.
Планирование
работы
в
групповой беседе.
Готовят
материалы
и
заготовки согласно чертежу
Составление плана работы и
и модели с помощью
запись в тетради.
учителя
Подготовка
материалов
и
заготовок согласно чертежу и
модели

Крепление заготовки в
заднем
зажиме
верстака. Изготовление
детали корпуса

Знакомятся
с
видами
гоночных
автомобилей:
характеристика
образца,
выбор модификации.
Планируют
работу
групповой беседе.

Составляют план работы и
записывают в тетради.
Готовят
материалы
и
заготовки согласно чертежу
и модели

Знакомство с рашпилем,
напильником драчевым:
устройство, применение,
правила безопасной работы.

Знакомятся с рашпилем,
напильником драчевым:
устройство, применение,
правила безопасной работы.

Работа с предметнотехнологической картой.

Размечают детали корпуса
машины, пилят, зачищают
торцы, кромки, фаски.

Работают с предметнотехнологической картой.

Знакомство с правилами
шлифования частей детали.
Разметка детали корпуса
машины, пиление, зачистка

Шлифуют части
напильником, рашпилем,
шлифовальной шкуркой с

Знакомятся с правилами
шлифования частей детали.
Размечают детали корпуса
машины, пилят, зачищают

торцов, кромок, фасок.

помощью учителя

Шлифовка части напильником,
рашпилем, шлифовальной
шкуркой
71

Сверление
для колес

отверстий

торцы, кромки, фаски.
Шлифуют части
напильником, рашпилем,
шлифовальной шкуркой

Знакомство
со
способом Знакомятся со способом Знакомятся со способом
разметки
при
помощи разметки
при
помощи разметки
при
помощи
угольника и карандаша.
угольника и карандаша.
угольника и карандаша.
Знакомство с коловоротом: Знакомятся с коловоротом: Знакомятся с коловоротом:
устройство,
применение, устройство,
применение, устройство,
применение,
правила безопасной работы.
правила безопасной работы. правила безопасной работы.

Сверление
для колес

отверстий

Разметка
и
изготовление
двух
пазов
в
корпусе
автомобиля на толщину
фанеры

Разметка места нахождения
отверстий для колес на
корпусе
и
сверление
отверстий
с
помощью
коловорота

Размечают
места
нахождения
отверстий
для колес на корпусе и
сверлят
отверстия
с
помощью коловорота с
помощью учителя

Сверлят
колес

отверстия

для

Знакомство с разметкой
пропилов в деталях из
древесины.

Знакомятся с разметкой
пропилов в деталях из
древесины.

Разметка с помощью
столярного угольника и
карандаша пазы в корпусе
машины.

Размечают с помощью
столярного угольника и
карандаша пазы в корпусе
машины.

Пропиливание пазов с
помощью лучковой пилы

Пилят пазы с помощью
лучковой пилы с помощью
учителя

Пилят пазы с помощью
лучковой пилы

Размечают
места
нахождения отверстий для
колес на корпусе и сверлят
отверстия
с
помощью
коловорота

Изготовление
из
фанеры деталей: киля,
крыла, стабилизатора,
бампера автомобиля

Подгонка и зачистка
торцов и
кромки
деталей автомобиля
из фанеры

Изготовление
автомобиля

колес

Знакомство с правилами
экономно размечать детали на
фанере с помощью шаблонов.
Знакомство с правилами
выпиливания лобзиком
внутренних отверстий с
помощью шила.
Изготовление из фанеры
деталей: киля, крыла,
стабилизатора, бампера
автомобиля
Знакомство со способами
подгонки и зачистки деталей.
Подгонка и зачистка деталей из
фанеры: киля, стабилизатора,
крыла, бампера.
Соединение деталей между
собой и присоединение к
корпусу машины

Знакомятся с правилами
экономно размечать детали
на фанере с помощью
шаблонов.

Изготавливают из фанеры
детали: киль, крылья:
стабилизатор, бампер
автомобиля с помощью
учителя

Знакомятся с правилами
выпиливания лобзиком
внутренних отверстий с
помощью шила.

Знакомятся со способами
подгонки и зачистки
деталей.

Подгоняют и зачищают
детали из фанеры: киль,
стабилизатор, крылья,
бампер.

Соединяют детали между
собой и присоединяют к
корпусу машины с
помощью учителя

Соединяют детали между
собой и присоединяют к
корпусу машины

Изготавливают из фанеры
детали: киль, крылья:
стабилизатор, бампер
автомобиля

Знакомство
с
правилами Размечают и выпиливают Знакомятся с правилами
разметки на круглых деталях, колеса
из
круглых разметки
на
круглых
особенностями
обработки заготовок
с
помощью деталях,
особенностями
обработки деталей круглого

деталей круглого сечения.
80

Изготовление
автомобиля

колес

Сборка автомобиля с
помощью шурупов,
клея

учителя.

сечения.

Разметка и выпиливание колеса Отпиливают ножовкой.
из круглых заготовок.
Обрабатывают рашпилем,
Отпиливание ножовкой.
напильником,
шлифовальной шкуркой
Обработка
рашпилем,
напильником,
шлифовальной
шкуркой

Размечают и выпиливают
колеса
из
круглых
заготовок.

Знакомство с видами
соединений колес с корпусом.

Соединяют колеса с
корпусом машины.

Соединение колес с корпусом
машины.

Соединяют детали из
фанеры с корпусом
автомобиля с помощью
учителя

Знакомятся с видами
соединений колес с
корпусом.

Соединение деталей из фанеры
с корпусом автомобиля.
Проверка качество соединений

Отпиливают ножовкой.
Обрабатывают рашпилем,
напильником,
шлифовальной шкуркой

Соединяют колеса с
корпусом машины.
Соединяют детали из
фанеры с корпусом
автомобиля.
Проверяют качество
соединений

Окончательная отделка
автомобиля. Анализ
выполненной модели.
Тест

Окончательная отделка
автомобиля. Анализ
выполненной модели.

Знакомство с видами отделки
гоночной машины.

Знакомятся с видами
отделки гоночной машины.

Повторение правила обработки
напильником и наждачной
бумагой.

Повторяют правила
обработки напильником и
наждачной бумагой.

Окончательная отделка
автомобиля.

Окончательная отделывают
автомобиль.

Раскрашивание модели,

Раскрашивают модель,

Тест

обработка лаком.
Анализ выполненной работы.
Проверка качества изделия.

обрабатывают лаком с
помощью учителя

Знакомство с видами брака:
способы его исправления

обрабатывают лаком.
Анализируют выполненную
работу.
Проверяют качество
изделия.
Знакомятся с видами брака:
способы его исправления

Выжигание. Подставка под горячее-12 часов
85

Электровыжигатель:
устройство, действие.

Подготовка
поверхности подставки
к выжиганию

Электровыжигатель:
устройство, действие.

Подготовка
поверхности подставки
к выжиганию

Перевод рисунка на
подставку с помощью
копировальной
бумаги. Работа
выжигателем

Знакомство с
электровыжигателем:
устройство, действие, правила
безопасной работы.

Знакомятся с
электровыжигателем:
устройство, действие,
правила безопасной работы.

Рассматривание
электровыжигателя. Подготовка
поверхности изделия к
выжиганию с помощью
наждачной бумаги

Рассматривают
электровыжигатель.

Готовят поверхность
изделия к выжиганию с
помощью наждачной
бумаги

Знакомство
с
правилами Выбирают
рисунок
и Знакомятся с правилами
перевода рисунка на деталь, переводят его с помощью перевода рисунка на деталь,
видами копировальной бумаги. копировальной бумаги.
видами
копировальной
бумаги.
Выбор рисунка и перевод его с Выжигают
рисунок
с
помощью
копировальной помощью учителя
Выбирают
рисунок
и
переводят его с помощью

бумаги. Выжигание рисунка

копировальной бумаги.
Выжигают рисунок

Перевод рисунка на
подставку с помощью
копировальной
бумаги. Работа
выжигателем

Раскраска рисунка
подставки

Выбор рисунка и перевод его с Выбирают
рисунок
и Знакомятся с правилами
помощью
копировальной переводят его с помощью перевода рисунка на деталь,
бумаги. Выжигание рисунка
копировальной бумаги.
видами
копировальной
бумаги.
Выжигают
рисунок
с
помощью учителя
Выбирают
рисунок
и
переводят его с помощью
копировальной бумаги.
Выжигают рисунок

Знакомство с видами красок,
применяемых при раскраске
рисунков.
Раскраска рисунка гуашевыми
или акварельными красками

Раскраска рисунка
подставки

Раскрашивают рисунок
гуашевыми или
акварельными красками с
помощью учителя

Знакомятся с видами
красок, применяемых при
раскраске рисунков.
Раскрашивают рисунок
гуашевыми или
акварельными красками

Нанесение лака на
поверхность
подставки. Анализ
выполненной работы

Нанесение лака на
поверхность
подставки.
Анализ
выполненной работы

Повторение правил безопасной
работы с лаком.

Повторяют правила
безопасной работы с лаком.

Повторение правил нанесения
лака, способы исправления
брака.

Наносят лак на поверхность
подставки со строгим
соблюдением правил
безопасной работы

Повторяют правила
нанесения лака, способы
исправления брака.

Нанесение лака на поверхность
подставки со строгим
соблюдением правил
безопасной работы.
Анализ выполненной работы

Контрольная
работа
«Сверление
отверстий». Тест

Знакомство
последовательностью
изготовления изделия.

Наносят лак на поверхность
подставки со строгим
соблюдением правил
безопасной работы.
Анализируют выполненную
работу

с Знакомятся
последовательностью
изготовления изделия.

Технологические требования к Сверлят отверстия
качеству операции.
Анализ объекта труда.
Сверление отверстий

с Знакомятся
последовательностью
изготовления изделия.
Соблюдают
технологические
требования
к
операции.

качеству

Анализируют объект труда.
Сверлят отверстия

Контрольная
работа
«Сверление
отверстий». Тест

Знакомство
последовательностью
изготовления изделия.

с Знакомятся
последовательностью
изготовления изделия.

Технологические требования к Сверлят отверстия
качеству операции.
Анализ объекта труда.

с Знакомятся
последовательностью
изготовления изделия.
Соблюдают
технологические
требования
к
операции.

качеству

Сверление отверстий

Анализируют объект труда.
Сверлят отверстия

Пиление лучковой пилой-8 часов
97

Лучковая
пила:
назначение, устройство

Разметка заготовки по
заданным размерам

Знакомство с лучковой пилой: Знакомятся с лучковой
назначение, устройство.
пилой:
назначение,
устройство.
Знакомство
с
правилами
безопасной работы, хранения, Знакомятся с правилами
переноски.
безопасной
работы,
хранения, переноски.
Формирование
правильной
хватки и рабочей позы при Формируют
правильную
работе лучковой пилой.
хватку и рабочую позу при
работе лучковой пилой.
Настройка лучковой пилы к
работе
Настраивают
лучковую
пилу к работе с помощью
учителя

101 Подготовка лучковой
пилы к работе. Пиление
поперек волокон

лучковой
назначение,

Знакомятся с правилами
безопасной
работы,
хранения, переноски.
Формируют
правильную
хватку и рабочую позу при
работе лучковой пилой.
Настраивают
пилу к работе

лучковую

Повторение правил подготовки Повторяют
правила Повторяют
правила
рабочего места.
подготовки рабочего места. подготовки рабочего места.
Подготовка рабочего места.

100 Разметка заготовки по
заданным размерам

Знакомятся
пилой:
устройство.

Разметка
заготовки
заданным размерам

Готовят рабочее место.

по Размечают заготовки
заданным
размерам
помощью учителя

по Размечают заготовки
с заданным размерам

по

Повторение
особенностей Повторяют
особенности Повторяют
особенности
зубьев
ножовок
для зубьев
ножовок
для зубьев
ножовок
для
поперечного и продольного поперечного и продольного поперечного и продольного

пиления.

102 Подготовка лучковой
пилы к работе. Пиление
поперек волокон

103 Крепление заготовок
в
заднем
зажиме
верстака.
Пиление
вдоль волокон

104 Крепление заготовок
в
заднем
зажиме
верстака.
Пиление
вдоль волокон

пиления.

Выбор полотен лучковой пилы Выбирают
полотно Выбирают
полотно
для поперечного пиления.
лучковой
пилы
для лучковой
пилы
для
поперечного пиления с поперечного пиления.
Пиление поперек волокон
помощью учителя.
Пилят поперек волокон
Пилят поперек волокон

Знакомство с браком при Крепят заготовки в заднем
пилении:
меры зажиме верстака.
предупреждения.
Пилят вдоль волокон с
Знакомство
с
правилами помощью учителя
проверки направления полотна
пилы по угольнику.
Крепление заготовок в заднем
зажиме верстака.
Пиление вдоль волокон

Знакомятся с браком при
пилении:
меры
предупреждения.
Знакомятся
проверки
полотна
угольнику.

правилами
направления
пилы
по

Крепят заготовки в заднем
зажиме верстака.
Пилят вдоль волокон

Строгание рубанком-14 часов
105 Рубанок:
основные
части, правила
106
безопасного
пользования

Знакомство с рубанком: виды Знакомятся с рубанком:
рубанков,
части
рубанка, виды
рубанков,
части
правила безопасной работы.
рубанка,
правила
безопасной работы.
Знакомство
с
правилами
подготовки рубанка к работе.
Знакомятся с правилами
подготовки
рубанка
к
Подготовка рубанка к работе
работе.

Знакомятся с рубанком:
виды
рубанков,
части
рубанка,
правила
безопасной работы.
Знакомятся
подготовки
работе.

правилами
рубанка
к

Готовят рубанок к работе с Готовят рубанок к работе
помощью учителя
107 Разметка ширины
толщины заготовки
108

Повторение: длина,
толщина
бруска
измерение.

ширина, Повторяют: длина, ширина, Повторяют: длина, ширина,
(доски): толщина бруска (доски): толщина бруска (доски):
измерение.
измерение.

Знакомство
с
правилами Размечают брусок, доску Знакомятся с правилами
последовательности разметки при строгании с помощью последовательности
бруска при строгании.
учителя
разметки
бруска
при
строгании.
Разметка бруска, доски при
строгании
Размечают брусок, доску
при строгании
109 Строгание
широких
граней с контролем
110 линейкой и угольником
111
112

Повторение: широкая и узкая Повторяют: широкая и Повторяют: широкая и
грань бруска, доски; ребро узкая грань бруска, доски; узкая грань бруска, доски;
бруска, доски.
ребро бруска, доски.
ребро бруска, доски.
Формирование
правильной Формируют
правильную Формируют
правильную
хватки и рабочей позы при хватку и рабочую позу при хватку и рабочую позу при
строгании.
строгании.
строгании.
Знакомство
с
контролем Строгают широкие грани Знакомятся с контролем
линейкой и угольником при доски, бруска с контролем линейкой и угольником при

строгании.

линейкой и угольником с строгании.
помощью учителя
Строгание широких граней
Строгают широкие грани
доски, бруска с контролем
доски, бруска с контролем
линейкой и угольником
линейкой и угольником
113 Строгание узких граней
с контролем линейкой
114
и угольником

115
116

117 Проверка выполненной
работы
118

Знакомство
с
характером Знакомятся с характером
волокнистости древесины и ее волокнистости древесины и
влияние на процесс строгания.
ее влияние на процесс
строгания.
Повторение правил контроля
линейкой и угольником при Строгают узкие грани с
строгании.
контролем
линейкой и
угольником с помощью
Строгание узких граней с
учителя
контролем
линейкой
и
угольником

Знакомятся с характером
волокнистости древесины и
ее влияние на процесс
строгания.
Повторяют
правила
контроля
линейкой
и
угольником при строгании.
Строгают узкие грани с
контролем
линейкой и
угольником

Знакомство
с
контролем Знакомство с контролем Знакомство с контролем
качества
строгания
«на качества строгания «на качества строгания «на
просвет».
просвет».
просвет».
Проверка работы «на просвет».
Исправление брака

Проверка
просвет»
учителя

работы
«на Проверка
с
помощью просвет».

работы

«на

Исправление брака

Соединение деталей шурупами. Настенная полочка-16 часов
119 Планирование работы.
Технический рисунок
120
настенной полочки

Знакомство
с
чертежом:
назначение (основной документ
для
выполнения
изделия),
видами
линий:
видимого
контура, размерная, выносная.
Выполнение эскиза и чертежа

Знакомятся с чертежом:
назначение
(основной
документ для выполнения
изделия), видами линий:
видимого
контура,
размерная, выносная.

отдельных элементов будущей Определяют
полочки.
размеры.

габаритные Выполняют эскиз и чертеж
отдельных
элементов
будущей полочки.
Определение
габаритных Составляют план работы в
размеров.
коллективной беседе и Определяют
габаритные
записывают его в тетради с размеры.
Составление плана работы в помощью учителя
коллективной беседе и запись
Составляют план работы в
его в тетради
коллективной беседе и
записывают его в тетради
121 Подбор материала и
изготовление деталей
122 настенной полочки

123 Дрель
ручная:
устройство.
Правила
124
безопасной работы

Знакомство
определения
размеров.

правилами Изготавливают детали
габаритных помощью учителя.

с Знакомятся с правилами
определения
габаритных
размеров.
Отделывают
детали
Подбор материала согласно шлифовальной шкуркой
Подбирают
материал
габаритным размерам деталей
согласно
габаритным
полочки.
размерам деталей полочки.
Изготовление деталей.

Изготавливают детали.

Отделка деталей шлифовальной
шкуркой

Отделывают
детали
шлифовальной шкуркой

Знакомство с ручной дрелью: Знакомятся
с
ручной
устройство,
область дрелью:
устройство,
применения,
правила область
применения,
безопасной работы.
правила безопасной работы.

Знакомятся
с
ручной
дрелью:
устройство,
область
применения,
правила безопасной работы.

Подготовка дрели к работе.

Готовят дрель к работе.

Сверление
отверстий
отходах материалов
125 Подготовка отверстий в

Готовят дрель к работе.
на Сверлят
отверстия
отходах
материалов
помощью учителя

Знакомство с шилом граненым, Знакомятся

на Сверлят
отверстия
с отходах материалов

шилом Знакомятся

на

шилом

126 деталях полочки под
шурупы
шилом
и
сверлением

буравчиком:
применением.

назначением, граненым,
буравчиком: граненым,
буравчиком:
назначением, применением. назначением, применением.

Знакомство
с
правилами
разметки
местоположения
шурупов
согласно
техническому рисунку.

Подготавливают отверстия
в деталях под шурупы
шилом и сверлением с
помощью учителя

Подготовка отверстий в деталях
под
шурупы
шилом
и
сверлением
127 Соединение
деталей
полочки шурупами
128
129
130

Знакомятся с правилами
разметки местоположения
шурупов
согласно
техническому рисунку.
Подготавливают отверстия
в деталях под шурупы
шилом и сверлением

Знакомство с раззенковкой: Знакомятся с раззенковкой: Знакомятся с раззенковкой:
устройство, применение.
устройство, применение.
устройство, применение.
Знакомство
с
шурупом: Знакомятся с шурупом:
элементы,
размеры, элементы,
размеры,
взаимодействие с древесиной.
взаимодействие
с
древесиной.
Знакомство
с
правилами
техники
безопасности
при Знакомятся с правилами
работе с зенковкой, шурупом.
техники безопасности при
работе
с
зенковкой,
Подбор шурупов по видам, шурупом.
размерам.
Подбирают шурупы для
Зенкование
отверстий
полочки
по
видам,
зенковочным
и
винтовым размерам.
сверлом.
Завинчивают
шурупы
Завинчивание
шурупов отверткой
с
помощью
отверткой
учителя

Знакомятся с
элементы,
взаимодействие
древесиной.

шурупом:
размеры,
с

Знакомятся с правилами
техники безопасности при
работе
с
зенковкой,
шурупом
Подбирают шурупы для
полочки
по
видам,
размерам.
Зенкуют
отверстия
зенковочным и винтовым
сверлом.
Завинчивают
отверткой

шурупы

131 Проверка правильности
сборки. Изготовление
132 крепления

Знакомство с видами проверки
правильности сборки, методами
исправления брака.
Знакомство с креплениями
полочки.
Проверка правильности сборки
согласно чертежу.

Знакомятся с креплениями
полочки.
Проверяют правильности
сборки согласно чертежу с
помощью учителя.
Изготавливают крепление

Знакомятся с видами
проверки правильности
сборки, методами
исправления брака.
Знакомятся с креплениями
полочки.
Проверяют правильности
сборки согласно чертежу.

Изготовление крепления

Изготавливают крепление
133 Окончательная отделка
изделия.
Анализ
134
выполненной работы.
Тест

Знакомство с особенностями
окончательной отделки
полочки.
Повторение видов наждачной
бумаги, правил обработки
частей и торцов деталей
полочки.
Подбор наждачной бумаги.
Обработка деталей полочки
наждачной бумагой и
напильником.
Отделка изделия краской и
лаком.
Анализ выполненной работы

Повторяют виды
наждачной бумаги, правил
обработки пластей и торцов
деталей полочки.

Знакомятся с
особенностями
окончательной отделки
полочки.

Подбирают наждачную
бумагу.

Повторяют виды
наждачной бумаги, правил
обработки пластей и торцов
деталей полочки.

Обрабатывают детали
полочки наждачной
бумагой и напильником.
Отделывают изделие
краской и лаком

Подбирают наждачную
бумагу.
Обрабатывают детали
полочки наждачной
бумагой и напильником.
Отделывают изделие
краской и лаком.
Анализируют выполненную
работу

Самостоятельная работа. Изготовление шкатулки-18 часов
135- Планирование работы.
136 Технический рисунок
шкатулки

137- Подбор материала и
138 изготовление боковых
стенок шкатулки.

Знакомство со шкатулкой:
виды, назначение, форма,
материалы.

Знакомятся со шкатулкой:
виды, назначение, форма,
материалы.

Рассмотрение образца
шкатулки.

Рассматривают образец
шкатулки.

Построение чертежа деталей
шкатулки. Составление плана
работы в коллективной беседе и
запись в тетради

Составляют план работы в
коллективной беседе и
записывают в его тетради с
помощью учителя

Строят чертеж деталей
шкатулки.

Знакомство с особенностями
подбора материала для
шкатулок.

Подбирают материал
согласно габаритным
размерам.

Знакомятся с
особенностями подбора
материала для шкатулок.

Подбор материала согласно
габаритным размерам.

Изготовляют детали
шкатулки: размечают,
пилят, обрабатывают торцы
и части деталей с помощью
учителя

Подбирают материал
согласно габаритным
размерам.

Изготовление деталей
шкатулки: разметка, пиление,
обработка торцов и частей
деталей
139 Соединение
боковых
стенок шкатулки
140
141

Составляют план работы в
коллективной беседе и
записывают его в тетради

Изготовляют детали
шкатулки: размечают,
пилят, обрабатывают торцы
и пласти деталей

Знакомство
с
видами Знакомятся
с
видами Знакомятся
с
видами
соединения боковых деталей соединения
боковых соединения
боковых
шкатулки.
деталей шкатулки.
деталей шкатулки.
Изготовление пазов и шипов на Изготовляют пазы и шипы Изготовляют пазы и шипы
на
боковых
деталях на
боковых
деталях

боковых деталях шкатулки.

142

шкатулки.

Соединение боковых деталей Соединяют боковые детали Соединяют боковые детали
шкатулки
шкатулки
с
помощью шкатулки
учителя
143 Изготовление крышки
шкатулки
144

крышку Знакомятся
с
видами
крышек шкатулки.

Разметка крышки шкатулки.

Изготовляют
крышку Размечают
крышку
согласно размерам.
шкатулки.
Изготовляют
Изготовление крышки согласно
крышку согласно размерам.
размерам.
Отделывают
крышку
наждачной бумагой
Отделывают
крышку
Отделка крышки наждачной
наждачной бумагой
бумагой

145
146

147 Соединение
шкатулки
148

Знакомство с видами крышек Размечают
шкатулки.
шкатулки.

деталей

149
150

151- Окончательная отделка
152 шкатулки.
Анализ
выполненной работы.
Тест

Знакомство
с
правилами Размечают
места
соединения деталей шкатулки.
соединения
деталей
шкатулки.
Разметка места соединения
деталей шкатулки.
Соединяют
детали
шкатулки.
Подгоняют
Соединение деталей шкатулки.
детали
шкатулки
с
помощью учителя
Подгонка деталей шкатулки

Знакомятся
соединения
шкатулки.

Знакомство с видами отделки Повторяют
правила
шкатулки
выжиганием, техники безопасности при
раскрашиванием.
работе с красками, лаком,
при выжигании.
Повторение правил техники
безопасности при работе с Отделывают поверхность
красками,
лаком,
при шкатулки, наносят рисунок,
краски, лак с помощью

Знакомятся
с
видами
отделки
шкатулки
выжиганием,
раскрашиванием.

Размечают
соединения
шкатулки.

правилами
деталей
места
деталей

Соединяют
детали
шкатулки.
Подгоняют
детали шкатулки

Повторяют
правила
техники безопасности при
работе с красками, лаком,

выжигании.

учителя

Отделка поверхности шкатулки,
нанесение рисунка, краски, лака

при выжигании.
Отделывают поверхность
шкатулки, наносят рисунок,
краски, лак

Изготовление кухонной утвари. Набор разделочных досок-20 часов
153- Анализ образца набора
154 кухонных разделочных
досок.
Технический
рисунок разделочной
доски

155- Подбор материала для
156 изготовления
разделочных досок и
подготовка
рабочего
места

Знакомство
с
видами Знакомятся
с
видами
разделочных досок: форма, разделочных досок: форма,
размеры,
материалы, виды размеры, материалы, виды
отделки.
отделки.
Анализ
доски.

образца

Знакомятся
с
видами
разделочных досок: форма,
размеры, материалы, виды
отделки.

разделочной Строят
технический Анализируют
образец
рисунок разделочной доски. разделочной доски.

Знакомство
с
чертежами: Строят чертеж разделочной
построение,
нанесение доски в тетради с помощью
размеров, отличие чертежа от учителя
технического рисунка.

Знакомятся с чертежами:
построение,
нанесение
размеров, отличие чертежа
от технического рисунка.

Построение
технического
рисунка разделочной доски.

Строят
технический
рисунок разделочной доски.

Построение
чертежа
разделочной доски в тетради

Строят чертеж разделочной
доски в тетради

Повторение
рационального
материала.

правил Подбирают материал для Повторяют
правила
использования изготовления разделочных рационального
досок с помощью учителя
использования материала.

Знакомство с материалом для
изготовления
разделочных
досок.

Знакомятся с материалами
для
изготовления
разделочных досок.

Подбор
материала
для
изготовления
разделочных

Подбирают материал для
изготовления разделочных

157 Черновая
разметка
заготовки по чертежу
158
разделочных
досок.
обработка
159 Черновая
разделочных досок.
160

161 Чистовая разметка и
обработка
заготовок
162 разделочных досок

досок

Знакомство
с
правилами Знакомятся с правилами
черновой разметки по чертежу. черновой
разметки
по
чертежу.
Провести черновую разметку
заготовок.
Проводят
черновую
разметку заготовок.
Черновая
обработка
разделочных досок
Делают
черновую
обработку
разделочных
досок с помощью учителя

Знакомятся с правилами
черновой
разметки
по
чертежу.
Проводят
черновую
разметку заготовок.
Делают
обработку
досок

черновую
разделочных

Знакомство
с
правилами Знакомятся с правилами Знакомятся с правилами
чистовой разметки.
чистовой разметки.
чистовой разметки.
Знакомство
с
размерами Знакомятся с размерами Знакомятся с размерами
припусков на обработку.
припусков на обработку.
припусков на обработку.

163
164

165- Отделка
заготовок
166 разделочных досок

досок

Провести чистовую разметку и
выпилить
заготовки
разделочных досок согласно
чертежам

Повторение
заготовок.

правил

Проводят
чистовую
разметку и выпиливают
заготовки
разделочных
досок согласно чертежам с
помощью учителя

Проводят
чистовую
разметку и выпиливают
заготовки
разделочных
досок согласно чертежам

отделки Повторяют
правила Повторяют
правила
отделки заготовок.
отделки заготовок.

Отделка заготовок разделочных Отделывают
заготовки
досок рашпилем, надфилем, разделочных
досок
шлифовальной бумагой
рашпилем,
надфилем,
шлифовальной бумагой с
помощью учителя

Отделывают
заготовки
разделочных
досок
рашпилем,
надфилем,
шлифовальной бумагой

167- Проверка
168 работы

качества

Знакомство с мерами
исправлению брака.

по Знакомятся с мерами по Знакомятся с мерами по
исправлению брака.
исправлению брака.

Проверка качество работы.

Пилят
ножовкой
и Проверяют
качество
контролируют столярным работы.
Исправление возможного брака. угольником.
Исправляют
возможный
Пиление ножовкой и контроль Отделывают
детали брак.
столярным угольником.
наждачной
бумагой
и
ножовкой
и
с
помощью Пилят
Отделка деталей наждачной рашпилем
контролируют столярным
учителя
бумагой и рашпилем
угольником.
Отделывают
наждачной
рашпилем

детали
бумагой
и

169- Нанесение рисунка и
170 раскрашивания
разделочных досок

Знакомство
с
различными Наносят
рисунок, Знакомятся с различными
способами
украшения выжигают
или способами
украшения
разделочных досок.
раскрашивают
его
с разделочных досок.
помощью учителя
Выбор вида украшения доски.
Выбирают вид украшения
доски.
Нанесения рисунка, выжигание
или раскрашивание его
Наносят
рисунок,
выжигают
или
раскрашивают его

171- Окончательная отделка
172 разделочных
досок.
Анализ выполненной
работы

Окончательная
разделочных досок.

отделка Окончательно отделывают Окончательно отделывают
разделочные доски.
разделочные доски.

Анализ выполненной работы.
Нахождение
исправление

ошибок

Находят
ошибки
и Анализируют выполненную
исправляют их с помощью работу.
их учителя
Находят
ошибки
и
исправляют их

Соединение рейки с бруском врезкой. Поставка под горячее-21 час
173- Ознакомление
с
174 работой
стамеской.
Соединение
деталей
врезкой в паз на
отходах материалов

175- Анализ
образца
176 подставки под горячее.
Технический рисунок
подставки под горячее

Знакомство
со
стамеской: Знакомятся со стамеской:
устройство,
применение, устройство,
применение,
размеры, правила безопасной размеры,
правила
работы.
безопасной работы.

Знакомятся со стамеской:
устройство,
применение,
размеры,
правила
безопасной работы.

Знакомство с врезкой как Знакомятся с врезкой как
способом соединения деталей.
способом
соединения
деталей.
Знакомство
с
пазом:
назначение, ширина, глубина.
Знакомятся
с
пазом:
назначение,
ширина,
Знакомство с требованиями к
глубина.
качеству разметки.
Выполняют
соединение
Выполнение
соединения
деталей врезкой в паз на
деталей врезкой в паз на
отходах материалов
отходах материалов

Знакомятся с врезкой как
способом
соединения
деталей.

Анализ образца подставки.

Планируют
работу
групповой беседе.

Знакомство с древесиной для
кухонных приспособлений.
Подбирают материалы
помощью учителя
Планирование
работы
в
групповой беседе.

Знакомятся
назначение,
глубина.

пазом:
ширина,

Знакомятся с требованиями
к качеству разметки.
Выполняют
соединение
деталей врезкой в паз на
отходах материалов

в Анализируют
подставки.

образец

с Знакомятся с древесиной
для
кухонных
приспособлений.

Подбор материалов.

Планируют
работу
групповой беседе.

Выполнение чертежа деталей
подставки

Подбирают материалы.

Выполняют чертеж деталей
подставки

177 Строгание
рубанком
деталей подставки в
178 размер по чертежу

179
180

181- Пиление ножовкой по
182 заданному размеру по
чертежу
деталей
подставки

183 Соединение рейки с
бруском.
184
Одновременная
185 разметка пазов на двух
186 брусках подставки

187 Соединение рейки с
бруском. Выполнение
пазов
на
деталях

Знакомство
с
правилами
строгания широкой и узкой
грани деталей подставки в
размер по чертежу.

Строгают
широкую
и
узкую грани бруска в
размер
с
контролем
угольником и линейкой
бруска в размер с помощью
Строгание широкой и узкой
учителя
грани бруска в размер с
контролем
угольником
и
линейкой бруска в размер

Знакомятся с правилами
строгания широкой и узкой
грани деталей подставки в
размер по чертежу.
Строгают широкую и узкую
грани бруска в размер с
контролем угольником и
линейкой бруска в размер

Повторение
размеров Повторяют
размеры Повторяют
размеры
припусков на обработку.
припусков на обработку.
припусков на обработку.
Пиление
ножовкой
по Пилят
ножовкой
по Пилят
ножовкой
по
заданному размеру по чертежу заданному
размеру
по заданному
размеру
по
деталей подставки
чертежу деталей подставки чертежу деталей подставки
с помощью учителя

Повторение сведений о пазе: Повторяют сведения о пазе:
назначение, ширина, глубина.
назначение,
ширина,
глубина.
Знакомство
с
правилами
разметки пазов одновременно Знакомятся с правилами
на двух брусках.
разметки
пазов
одновременно на двух
Одновременная разметка пазов брусках.
на двух брусках подставки
Одновременно размечают
пазы на двух брусках
подставки
с
помощью
учителя
Знакомство
запиливания

Повторяют сведения о пазе:
назначение,
ширина,
глубина.
Знакомятся с
разметки
одновременно
брусках.

правилами
пазов
на
двух

Одновременно размечают
пазы на двух брусках
подставки

правилами Знакомятся с правилами Знакомятся с правилами
брусков
на запиливания брусков на запиливания брусков на

188 подставки

определенную глубину.

189

Выполнение пазов на деталях Выполняют
пазы
на
подставки.
деталях
подставки
с
помощью учителя.
Удаление
стамеской
подрезанного материала
Удаляют
стамеской
подрезанный материал

190

191 Соединение и подгонка
деталей подставки
192

определенную глубину.

определенную глубину.
Выполняют
пазы
деталях подставки.

на

Удаляют
стамеской
подрезанный материал

Знакомство с необходимой Знакомятся с необходимой Знакомятся с необходимой
плотностью соединений.
плотностью соединений.
плотностью соединений.
Плотное соединение деталей Плотно соединяют детали Плотно соединяют детали
врезкой в паз.
врезкой в паз.
врезкой в паз.

193

Подгонка деталей подставки

Подгоняют
подставки
учителя

детали Подгоняют
помощью подставки

детали

Практическое повторение-9 часов
194 Подбор материала для
изготовления
разделочных досок и
подготовка
рабочего
места

Повторение
рационального
материала.

правил Подбирают материал для
использования изготовления
разделочных досок с
помощью учителя
Повторение видов материалов
для изготовления разделочных
досок.
Подбор
материала
для
изготовления
разделочных
досок

195 Черновая
разметка
заготовки по чертежу

Повторяют
правила
рационального
использования материала.
Повторяют
виды
материалов
для
изготовления разделочных
досок.
Подбирают материал для
изготовления
разделочных досок

Повторение правил черновой Повторяют
правила Повторяют
правила
разметки по чертежу.
черновой
разметки
по черновой
разметки
по

196 разделочных
досок.
Черновая
обработка
разделочных досок.

197 Чистовая разметка и
обработка
заготовок
198 разделочных досок

Провести черновую разметку чертежу.
заготовок.
Проводят
черновую
Черновая
обработка
разметку заготовок.
разделочных досок
Делают
черновую
обработку разделочных
досок с помощью учителя
2

качества

Делают
обработку
досок

черновую
разделочных

Повторение
размеров Повторяют
размеры Повторяют
размеры
припусков на обработку.
припусков на обработку.
припусков на обработку.

Повторение
заготовок.

правил

Проводят
чистовую
разметку и выпиливают
заготовки
разделочных
досок согласно чертежам
с помощью учителя

Проводят
чистовую
разметку и выпиливают
заготовки
разделочных
досок согласно чертежам

отделки Повторяют
правила Повторяют
правила
отделки заготовок.
отделки заготовок.

Отделка
заготовок
разделочных досок рашпилем,
надфилем,
шлифовальной
бумагой
200 Проверка
работы

Проводят
черновую
разметку заготовок.

Повторение правил чистовой Повторяют
правила Повторяют
правила
разметки.
чистовой разметки.
чистовой разметки.

Провести чистовую разметку
и
выпилить
заготовки
разделочных досок согласно
чертежам
199 Отделка
заготовок
разделочных досок

чертежу.

Повторение
мер
исправлению брака.
Проверка качество работы.

Отделывают
заготовки
разделочных
досок
рашпилем,
надфилем,
шлифовальной бумагой с
помощью учителя

по Повторяют
меры
исправлению брака.

Отделывают
заготовки
разделочных
досок
рашпилем,
надфилем,
шлифовальной бумагой

по Повторяют
меры
исправлению брака.

Пилят
ножовкой
и Проверяют
контролируют столярным работы.
Исправление возможного брака. угольником.
Исправляют

по

качество
возможный

Пиление ножовкой и контроль Отделывают
детали
столярным угольником.
наждачной бумагой и
рашпилем с помощью
Отделка деталей наждачной
учителя
бумагой и рашпилем

брак.
Пилят
ножовкой
и
контролируют столярным
угольником.
Отделывают
детали
наждачной бумагой и
рашпилем

201 Контрольная
работа.
Строгание широких и
202
узких граней бруска.
Тест

203 Промежуточная
аттестация
204

Анализ объекта труда.
Повторение
последовательности
изготовления изделия.

Повторяют
последовательность
изготовления изделия.

Анализируют объект труда.

Повторяют
последовательность
Строгают широкие и узкие изготовления изделия.
грани бруска.
Технологические требования к
Соблюдают
качеству операции.
Анализируют
технологические
выполненную работу
требования
к
качеству
Строгание широких и узких
операции.
граней бруска.
Анализируют выполненную
Анализ выполненной работы.
работу

Подведение итогов